Buenos días queridísimo alumnado.
Nos ponemos manos a la obra con la tarea de esta semana tras haber repasado qué es un cuento musical o sonoro y las cualidades de los sonidos.
A continuación podrás encontrar de qué tarea se trata según tu curso:
TERCERO DE PRIMARIA: Una vez explicado qué es un cuento sonoro la tarea para esta semana será elaborar un cuento corto en el cuál las familias de los instrumentos sean las protagonistas. Puedes inventarte los personajes, el lugar, qué va a pasar en el cuento... pero debe aparecer sí o sí reflejadas las familias de los instrumentos. Es hora de echarle imaginación e ingenio.
Cosas que tener en cuenta para elaborar el cuento (3º):
- Protagonistas: las familias de los instrumentos
- Extensión máxima: aproximadamente medio folio (200 palabras aproximadamente si las contabilizan por un documento Word)
- Que tenga introducción, nudo y desenlace.
- Los sonidos: recuerden que lo que define un cuento musical es que tiene sonidos, lo podemos añadir poniéndolos entre paréntesis según vayamos elaborando el cuento. Por ejemplo: ...y de repente se escuchó como alguien aporreó la puerta (golpes en la puerta), me quedé escuchando muy atentamente pero solo se escuchaba el viento que se colaba por la ventana de la habitación (silbar suave con la boca).
Cualquier duda que les vaya surgiendo nos escriben a las profes al correo. ¡Manos a la obra!
CUARTO DE PRIMARIA: Una vez repasadas cuáles son las cualidades de los sonidos la tarea para esta semana es elaborar un cuento sobre una de las cualidades. Puedes inventarte los personajes, el lugar, qué va a pasar en el cuento... pero debe aparecer sí o sí reflejada una de las cualidades. Es hora de echarle imaginación e ingenio.
Cosas que tener en cuenta para elaborar el cuento (4º):
- Protagonistas: una cualidad del sonido.
- Extensión máxima: aproximadamente una página (400 palabras aproximadamente si las contabilizan por un documento Word)
- Que tenga introducción, nudo y desenlace.
- Los sonidos: recuerden que lo que define un cuento musical es que tiene sonidos, lo podemos añadir poniéndolos entre paréntesis según vayamos elaborando el cuento. Por ejemplo: ...y de repente se escuchó como alguien aporreó la puerta (golpes en la puerta), me quedé escuchando muy atentamente pero solo se escuchaba el viento que se colaba por la ventana de la habitación (silbar suave con la boca).
Cualquier duda que les vaya surgiendo nos escriben a las profes al correo. ¡Manos a la obra!
QUINTO DE PRIMARIA: Una vez repasadas cuáles son las cualidades de los sonidos la tarea para esta semana es elaborar un cuento sobre dos de las cualidades. Puedes inventarte los personajes, el lugar, qué va a pasar en el cuento... pero deben aparecer sí o sí reflejadas dos de las cualidades. Es hora de echarle imaginación e ingenio.
Cosas que tener en cuenta para elaborar el cuento (5º):
- Protagonistas: dos cualidad del sonido.
- Extensión máxima: aproximadamente una página (400 palabras aproximadamente si las contabilizan por un documento Word)
- Que tenga introducción, nudo y desenlace.
- Los sonidos: recuerden que lo que define un cuento musical es que tiene sonidos, lo podemos añadir poniéndolos entre paréntesis según vayamos elaborando el cuento. Por ejemplo: ...y de repente se escuchó como alguien aporreó la puerta (golpes en la puerta), me quedé escuchando muy atentamente pero solo se escuchaba el viento que se colaba por la ventana de la habitación (silbar suave con la boca).
Cualquier duda que les vaya surgiendo nos escriben a las profes al correo. ¡Manos a la obra!
SEXTO DE PRIMARIA: Nosotros ya tenemos este trabajo adelantado, ya que fue explicado en clase antes de comenzar estos días de cuarentena, pero al ver que el estado de alarma decretado comienza a alargase, este trabajo que empezó siendo grupal hemos tenido que cambiar su planteamiento y vamos a hacerlo individualmente. Obviamente pueden usar la idea que habían generado con sus grupos, por eso no hay problema, o si quieren inventar uno desde cero también pueden hacerlo.
La tarea se trata de escribir un cuento sonoro, en el cual entren las cuatro cualidades del sonido en ciertas partes de la historia. Recuerden que el proyecto tenía como finalidad contarlo en las clases de infantil, por ahora eso sigue igual, por lo que piensen en algo que a los más peques del cole les resulte atractivo, con vocabulario fácil para su comprensión y partes del cuento donde ellos tengan que participar haciendo algunas de las cualidades de los sonidos.
Cosas que tener en cuenta para elaborar el cuento (6º):
- Protagonistas: las cuatro cualidades del sonido.
- Extensión máxima: aproximadamente un folio (800 palabras aproximadamente si las contabilizan por un documento Word)
- Que tenga introducción, nudo y desenlace.
- Historia atractiva para el alumnado de infantil donde ellos puedan participar.
- Los sonidos: recuerden que lo que define un cuento musical es que tiene sonidos, lo podemos añadir poniéndolos entre paréntesis según vayamos elaborando el cuento. Por ejemplo: ...y de repente se escuchó como alguien aporreó la puerta (golpes en la puerta), me quedé escuchando muy atentamente pero solo se escuchaba el viento que se colaba por la ventana de la habitación (silbar suave con la boca).
Cualquier duda que les vaya surgiendo nos escriben a las profes al correo. ¡Manos a la obra!
