jueves, 28 de mayo de 2020

POLCAS GANADORAS DEL CONCURSO.


Buenos días querido alumnado y queridas familias.

Los maestros de música, estamos muy contentos por la implicación tanto de nuestros alumnos como de las familias, a la realización de esta actividad.

Desde aquí, queremos agradecerles el esfuerzo que han hecho para este concurso de polcas, así como para las anteriores actividades.

Todas las polcas están muy bien elaboradas y son muy bonitas, con lo cual, felicitamos a todo el alumnado, pero como esto era un concurso, aunque nos ha costado muchísimo elegir solo una por clase, nos hemos decantado por las siguientes:

3ºA

Los niños lloran la ausencia,
de no poder ir al cole, 
a aprender y a divertirse,
con los compis y profesores.

Adrián Córdoba

3ºB

Quiero que empiece el colegio
para estar con mis amigos
este encierro es un castigo
y mis padres son testigos.

Elena y Ángel 


3ºC

Mis amigos y mis profes,
mucho esfuerzo están haciendo,
para que en esta cuarentena, 
no parezca una condena.

Valentina Sheldor.


3ºD

Me mandan a cantar polcas,
yo te digo canta tú,
yo estoy muy bien en casita,
cuidando de mi salud.

Juan Torres.

4ºA

Esta polca es para ustedes,
que me animan a aprender, 
tengo muchas ganas de verles,
y volver al cole también.

Pablo Burgio.

4ºB

Echo de menos a Ofelia,
¿Cuándo la volvere a ver?
Mi madre dice en seis meses,
no me lo puedo creer.

Samara.


4ªC

Los maestros de mi cole, 
la tarea han mandado ya,
con mi madre y mi padre,
nos ponemos a estudiar.

Óscar Pasquel.

4º D.

Por la cuarentena, 
me quedo en casa, 
hago la tarea y espero, 
que el tiempo pasa. 

Enrique 

5ºA

A mi Canarias me encanta,
Fuerteventura con sus playas, 
El Hierro y su fauna, 
Tenerife y sus papas. 

Iván Alonso.


5ºB.

Somos todos un colegio, 
un colegio muy unido, 
y nos encantan nuestras fiestas,
vestidos de campesinos.

Aymara Rosas.

5º C

Todos los días lo mismo,
sin poder salir de casa, 
que ganitas tengo ya, 
de poder ir a la playa.

Ángela Coello.

5ºD

Ojalá esto pronto acabe, 
y al colegio poder ir, 
quiero ver a mis amigos, 
jugar con ellos y reír. 

Mario García.


6º A

Hola Naira ¿cómo estás?
Yo aburrido en este encierro,
espero que pase pronto,
para verlos muy contentos.

Ancor Fumero. 


6ºB

Este año me iba a ir, 
de viaje con mi colegio,
y por el Coronavirus,
en casita yo me quedo.

Javier Jiménez.

6º C

Esto del coronavirus, 
pronto se terminará, 
todos juntos en el cole, 
lo pasaremos genial. 

Raúl González. 

6º D

Para salir a la calle, 
mascarilla hay que usar, 
cuando vuelvas para casa, 
manos limpias han de estar. 

Tayri Oramas. 





MUCHAS GRACIAS Y FELICIDADES A TODO EL ALUMNADO QUE HA PARTICIPADO EN EL CONCURSO Y A LAS FAMILIAS POR SU IMPLICACIÓN. 


lunes, 25 de mayo de 2020

Recordatorio: POLCAS CANARIAS.

Buenos días querido alumnado,

recuerden que hoy no habrá nada nuevo en el Blog. Seguimos en el periodo de entrega de las polcas canarias.

Recuerden que tienen hasta este miércoles 27 de mayo para enviarlas al correo de su maestro o maestra de música.

Si te surge alguna duda, como siempre, no dudes en consultarnos a través de nuestros correos electrónicos:

patriciacastillo@colegioecheyde.com

nairagonzales@colegioecheyde.com

cesarhenriquez@colegioecheyde.com 

ofeliachams@colegioecheyde.com 

¡Mucho
 ánimo!

lunes, 18 de mayo de 2020

Las polcas canarias (3° 4° 5° y 6°)

Buenos días queridísimo alumnado,

se va acercando el día 30 de mayo, Día de Canarias, y ya el lunes comenzamos a repasar algunos contenidos de tradiciones canarias como la vestimenta, los bailes, los cantos...
Hoy nos vamos a centrar en uno de los cantos, precisamente en el último que vimos el lunes:

LA POLCA:

La polca es muy popular en la isla de Fuerteventura aunque existen versiones en otras islas. En sus cantos aparece el humor y la picaresca.

Como escucharon en el vídeo del lunes donde los niños cantaban, las polcas son estrofas de CUATRO VERSOS que riman y siempre se cantan con la misma melodía de fondo. 
Aquí te dejamos dos polcas de ejemplo:

Quiero cantar esta polca
Ya que yo me la aprendí
orgullosa de mi tierra
porque en canarias nací.

♥️

Yo no canto porque quiera
Ni tampoco porque se
Canto porque me lo piden
Y me gusta obedecer

♥️


Después de esta pequeña introducción te vamos a explicar la actividad de esta semana, y consiste en inventar tu propia polca. 
Nosotros también nos hemos animado, así que antes de ponerte a ello debes hacer dos cosas: 
1- Ver el siguiente vídeo
2. Leer las instrucciones del actividad con mucha atención.


INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD:

1. La polca que envíes al correo de tu profesor de música debe ser CREADA POR TI. Es decir que no vale buscarla en Internet, porque nos vamos a dar cuenta. Así que es muy importante que utilices tu creatividad e imaginación.  

2. Las polcas hay que enviarlas al correo del maestro/a de música ANTES DEL DÍA 27 DE MAYO. La puedes enviar por escrito o en un audio o vídeo cantándola. 

3. Los profes vamos a elegir UNA POLCA POR CLASE y la publicaremos en el Blog próximamente. Tendremos en cuenta que sea ORIGINAL, DE CUATRO VERSOS Y QUE RIME. 


Si te surge alguna duda, como siempre, no dudes en consultarnos a través de nuestros correos electrónicos:

patriciacastillo@colegioecheyde.com

nairagonzales@colegioecheyde.com

cesarhenriquez@colegioecheyde.com 

ofeliachams@colegioecheyde.com 

¡Mucho
 ánimo!











El Folclore: 3º,4º,5º y 6º.

HOY APRENDEREMOS UN POQUITO SOBRE EL FOLCLORE.


El Folklore es una palabra de la lengua inglesa que también se utiliza en nuestro idioma, aunque según la RAE (Real Academia Española), se escribe folclore.

  • ¿Qué es el folclore?

Es la manera que tienen los pueblos de expresar su cultura. Esta cultura está formada por las costumbres, tradiciones,vestimentas, instrumentos, comidas, música, artesanía, etc, de cada pueblo.


Como hemos dicho anteriormente, cada pueblo tiene su folclore, pero nosotros hoy nos vamos a centrar en conocer un poquito mejor, nuestro folclore Canario.

Nos imaginamos que ya sabes o recuerdas, que en Canarias se celebra el día de su cultura el 30 de Mayo, por ello, estas semanas las dedicaremos a conocer mejor nuestra cultura.


  • ¿Cada isla tiene su folclore típico?

Sí, el conjunto Canario formado por ocho islas (Tenerife, Gran Canaria, Lanzarote, Fuerteventura, La Graciosa, El Hierro, La Palma y La Gomera), presume de tener un gran folclore, ya que en cada isla, encontraremos diversas comidas típicas, vestimentos, bailes, etc.

  • ¿Cómo es la vestimenta típica de cada Isla Canaria?


Cada isla cuenta con su vestimenta típica, pero a parte de esto, cada municipio de cada Isla cuenta también con su vestimenta. Pero hoy, nos centraremos en conocer la vestimenta típica de cada Isla Canaria:



  • ¿Cómo son los cantos y bailes típicos Canarios?
La Isa, Folías y Malagueñas son los cantos más conocidos y populares. Pero además, contamos con polcas, seguidillas,etc.

Cada isla tiene sus propios cantos y bailes tradicionales, que añaden riqueza al folclore canario:


-El Hierro: Baile del Vivo, Tango Herreño y Baile de la Virgen.

-La Gomera: El Tajaraste o baile del Tambor.

-La Palma: Sirinoque, Aires de Lima, Baile del Trigo y Danza de los enanos.

-Tenerife: Lo Divino, Santo Domingo y Tango de la Florida.

-Fuerteventura: Polca, Siote y Berlina.

-Lanzarote: Sorondongo y La Zaranda.

-Gran Canaria: Mazurca, Endecha y Aires de Lima.

-La Graciosa: Parrandera Isa.

A continuación, escucharemos y veremos algunos ejemplos de nuestros cantos y bailes tradicionales:

  • Santo Domingo (Tenerife).
                           Enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=8JvENJAXa7I






  • Aires de Lima (Gran Canaria).
                                 
                            Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=8l3WTfZ9sf8





  • Danza del Trigo (La Palma).


                              Enlace:https://www.youtube.com/watch?v=xAbfSZlI5c0





  • Sorondongo (Lanzarote).






  • Polca (Fuerteventura).







¡Hasta el miércoles!



martes, 12 de mayo de 2020

Actividad de las emociones para 3º, 4º, 5º y 6º.


Buenos días querido alumno y querida alumna. Esta semana como vieron el lunes, trabajaremos las emociones a través de la música.

Por ello, te damos cuatro canciones que debes de escuchar y posteriormente representar (dibujar) según la emoción que te ha causado a ti.

Estas representaciones, las vas a hacer en la ficha que vas a encontrar a continuación.

Para representar según las emociones que tú has sentido en la ficha, puedes utilizar los materiales que quieras ( rotuladores, cartulinas, ceras, materiales reutilizables que tengas por casa, lápices de colores, etc.), puedes ser todo lo creativo que quieras.

RECUERDA que si no tienes impresora para imprimir la ficha, NO PASA NADA, se puede hacer en la libreta o en un folio.

Ahora encontraremos las canciones que debemos de escuchar:


  • Audición 1: Up Altas Aventuras (Trilha Sonora) - The Ellie Badge.
         
                Enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=GTBK8LBZhIs







  • Audición 2: "19 The Incredits".

                           Enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=qpZLrxRl-Eo

  • Audición 3: "Welcome to Gusteau´s".

                      Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=TGqo6NFcyhI



  • Audición 4: "Another Day of Sun Instrumental Karaoke (from La La Land)".







A continuación, encontrarás la ficha donde vas a representar según tus emociones. Fíjate que la audición 1, la debes de interpretar donde pone: "audición 1" y así sucesivamente.

Recuerda que debes de plasmar, aquella emoción que te ha causado cada audición.




¡Feliz semana! 













domingo, 10 de mayo de 2020

La música y las emociones (3º, 4º, 5º y 6º)

Buenos días queridos alumnos y alumnas, aquí estamos un lunes más y hoy toca aprender un poco sobre...

Qué tiene que ver la música con nuestras emociones

Según el diccionario, la música es el arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los instrumentos, o de unos y otros a la vez, conmoviendo y produciendo sensibilidad, ya sea alegre, triste... 

Seguro que muchas veces habrás escuchado alguna canción que te ha producido algún sentimiento: 
Alegría, tristeza, calma, solemnidad, melancolía, dulzura... hasta aveces consigue ponernos los pelos de punta. 

Esto sucede gracias al CARÁCTER DE LA MÚSICA, en la que tenemos que tener en cuenta cosas como la velocidad (si es rápida o lenta), la intensidad (si es fuerte o suave), ...


(3º, 4º, 5º y 6º) Vamos a recordar las emociones básicas con este bonito vídeo que nos narra el cuento El Monstruo de Colores, en el cual a cada sentimiento le otorgan un color: 

Al igual que nuestro Monstruo de Colores relaciona sus emociones con colores, también podemos relacionar nuestras emociones con canciones. 

(3º, 4º, 5º  6º) Otra forma de expresar las emociones que nos transmite la música es a través de nuestro cuerpo, con bailes o movimientos como hacen los chicos y chicas de este vídeo:




(5º y 6º) Vamos a aprender algunas cosas sobre el carácter de la música:


El miércoles publicaremos la tarea de esta semana, que tendrá que ver con la música y nuestras emociones. 

Un abrazo enorme. 




miércoles, 6 de mayo de 2020

Actividades del repaso 3º, 4º, 5º y 6º.

Actividad para 3º de Primaria.

Buenos días querido alumnado de tercero, esta semana como han visto el lunes, trabajaremos un repaso de las actividades anteriores, en este caso, hoy veremos las notas musicales, las figuras y el los tipos de compases binarios y ternarios.

En cada una de las actividades, se indica lo que hay que hacer. Recuerda que si no puedes imprimir la ficha, NO pasa nada, la puedes copiar en un cuaderno y hacerla en el.

¡Feliz semana!


Actividad para 4º  de Primaria.

Buenos días querido alumnado de cuarto, esta semana como han visto el lunes, trabajaremos un repaso de las actividades anteriores, en este caso, hoy veremos las notas musicales, las figuras, el compás binario y el puntillo.

En cada una de las actividades, se indica lo que hay que hacer. Recuerda que si no puedes imprimir la ficha, NO pasa nada, la puedes copiar en un cuaderno y hacerla en el.

¡Feliz semana!


Actividad para 5º de Primaria.

Buenos días querido alumnado de quinto, esta semana como han visto el lunes, trabajaremos un repaso de las actividades anteriores, en este caso, hoy veremos las familias de instrumentos y las cualidades del sonido.

En cada una de las actividades, se indica lo que hay que hacer. Recuerda que si no puedes imprimir la ficha, NO pasa nada, la puedes copiar en un cuaderno y hacerla en el.

¡Feliz semana!

Ejercicio 1: Escribe en la siguiente tabla los instrumentos que nombramos a continuación: laúd, arpa, violín, piano, fagot, trompeta,timbal, trompa, clarinete y güiro. Además, rodea esos instrumentos.


Actividad para 6º de Primaria.

Buenos días querido alumnado de sexto, esta semana como han visto el lunes,  repasaremos los intervalos.

En cada una de las actividades, se indica lo que hay que hacer. Recuerda que si no puedes imprimir la ficha, NO pasa nada, la puedes copiar en un cuaderno y hacerla en el.

¡Feliz semana!



domingo, 3 de mayo de 2020

¡Repasando conceptos! (3º, 4º, 5º y 6º)

Buenos días queridisimo alumnado,

hoy vuelve a ser lunes y hoy toca seguir repasando algunas cositas básicas que ya hemos visto.

A través de algunos vídeos y algo de teoría intentaremos hacer un viaje por esos conocimientos que nos harán falta el miércoles para realizar las tareas.

¡Comenzamos!

Las figuras musicales y las familias de los instrumentos 
(3º, 4º, 5º y 6º)


Completar compases binarios, ternario y cuaternarios 
(3º, 4º, 5º y 6º)
Binario: 

Ternario:


Cuaternario: 




Completar compases 
(Solo 5º y 6º)



Las notas en el pentagrama 
(3º, 4º, 5º y 6º)

El rock and roll de las notas musicales 
(3º, 4º, 5º y 6º)



El puntillo
(4º, 5º y 6º)


Cualidades de los sonidos
(4º, 5º y 6º)

Los intervalos musicales (para 6º de primaria):

Recordemos que un intervalo es la distancia que existe entre dos notas
En clase aprendimos a clasificar los intervalos de dos maneras:

- Por el número: contamos la distancia que hay entre ambas notas (dos, tres, cuatro...)
- Por su dirección: nos fijamos si son ascendentes o descendentes.